動きながら考える

30年前私の通った中学では、片道40分の自転車通学でした。
大半の生徒が自転車通学の場所に中学校がありました。
雨の日は雨合羽を制服の上に着用して、雨の中自転車通学です。

幼稚園から中学2年までピアノを習っていたので
楽譜をみてメロディーが分かるのは気持ちの良いものです。

ピアノだけでなくフルートをはじめたのは小学校5年生。
中学で吹奏楽部に入りたい＆習う教室を見つけた！ので
親を説得して楽器を買ってもらい、
フルートを習い始めました。

ピアノは一人で弾くことが多いけれど、
吹奏楽をやるようになって、
全体の音をつかめるようスコアを読むようにもなり、
自分がパートリーダー。
時間がドンドン足りなくなりました。

放課後部活ができる時間は2時間ほど。

体力作りとパート練習と全体練習でクタクタで
自転車通学で40分かけて帰宅。

その40分、どうやったら効率よく次のことができるか、
真剣に考えていたのを覚えています。
例えば、習字、ピアノ、フルート、英語、数学の塾のスケジュール、
高校受験への模試の申し込み、英検の申し込み。
その他、好きな作家の文庫本をどこの図書館から借りるといいか。
その考えを後でスケジュール帳に書いてました。

考えてないときは、ただひたすら、
国語の漢文の課題の暗唱や
社会の課題だった日本国憲法序文の暗記をしたり、
なにもしてない時間は少なかったです。

一緒に通う友達はいたのですが、
全員部活が違うので帰りはそれぞれ。
自転車通学の40分は長く、
その時間で動きながら考えるクセがつきました。

今だと両親が送り迎えしてくれて
親子の会話が弾むのかな。。

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • -

小学生で楽譜が読めることは普通だと思っていましたが、
長男は全く興味が無いようでソプラノ笛も怪しいかも。

次男は保育園から音符が好きで、
長男の小学校の音楽用｢みんなのうた｣をみて
私のキーボードを弾きます。
これも個性なのかなあ。。

次男は音楽が好きだけど、
それ以前に解決しなくてはいけない課題が多すぎて
楽器を習えるまでに行きません。
でもなんとか高学年までには楽器が習えると良いね。

お母さんも次男と一緒にピアノをもう一度習いたいかも。
これは5年後くらいの野望かも。